李謨初：跨界教壇的“多面手”

新冷水江9月30日訊（曹丹）在冷水江市沙塘灣街道辦事處毛易中心學(xué)校有一位老師，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上耕耘30年，精心呵護(hù)著班級(jí)每位學(xué)生成長(zhǎng)——他就是李謨初老師。記者了解到，他可謂教育崗位上的多面手，被同事稱為“擅長(zhǎng)的科目連起來(lái)可繞桌子一圈的老師”，也是學(xué)生眼里雖然嚴(yán)格卻不失關(guān)愛的好老師，在三尺講臺(tái)講述著對(duì)教育的摯愛。

教育一線上的學(xué)科“多面手”

新學(xué)期開學(xué)，李謨初忙著幫學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從學(xué)生興趣入手，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛。他告訴記者，新語(yǔ)文課標(biāo)提出任務(wù)群理念，強(qiáng)調(diào)大單元教學(xué)，重視整本書閱讀，這也對(duì)老師的教學(xué)方式提出了新的要求?！罢Z(yǔ)文是最美好的學(xué)科，它承載著山水的相美景，適配度極高。我現(xiàn)在所做的，不僅僅是教會(huì)課本上的東西，還要在學(xué)生心里種下美的種子，當(dāng)他們以后放慢腳步，學(xué)會(huì)欣賞身邊的風(fēng)景，種子就會(huì)開花?！?/p>

記者了解到，李謨初1995年進(jìn)入教師崗位，算下來(lái)已有30年教育經(jīng)驗(yàn)，帶過(guò)的優(yōu)秀畢業(yè)班不計(jì)其數(shù)。他更是一名教學(xué)多面手，先后教過(guò)語(yǔ)文、地理、數(shù)學(xué)、歷史、化學(xué)等等多個(gè)學(xué)科，正因如此，成了同事眼中“擅長(zhǎng)的科目連起來(lái)可繞桌子一圈的老師”。李謨初告訴記者，2010年開學(xué)在即，學(xué)校突然缺少數(shù)學(xué)老師，于是安排他頂崗，為了讓學(xué)生能夠聽懂，李謨初不斷學(xué)習(xí)，走上了向多面手發(fā)展的道路。

“我感覺數(shù)學(xué)講解時(shí)，哪怕你稍微停幾秒，就會(huì)影響學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受，第一遍沒讓學(xué)生聽懂，以后學(xué)生就更難懂了。所以，備課時(shí)我會(huì)精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡銜接，創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)思考，努力做到讓學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)?！逼渌蠋煻急焕钪兂醯恼J(rèn)真負(fù)責(zé)打動(dòng)，紛紛稱贊他是許多年來(lái)最愛學(xué)習(xí)的老師，無(wú)愧于學(xué)生對(duì)他的信任。懷著兢兢業(yè)業(yè)、為人師表的精神，李謨初不斷進(jìn)取著。在學(xué)校，多次服從安排，學(xué)校缺哪科老師，他就頂上，并且教學(xué)成績(jī)都很突出。兼任了九年的數(shù)學(xué)老師，又帶了四年的化學(xué)課，一直到新的老師來(lái)到學(xué)校，李謨初從此專注于語(yǔ)文教學(xué)，不斷創(chuàng)新上課形式，提升學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力，多次帶領(lǐng)學(xué)生在市級(jí)演講比賽上拿獎(jiǎng)。

他的語(yǔ)文課有一種“魔力”

李謨初教學(xué)時(shí)堅(jiān)持“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”，他總會(huì)留心觀察每個(gè)孩子的性格和特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛在的閃光點(diǎn)。他堅(jiān)持將表?yè)P(yáng)孩子放在第一位，以幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)，當(dāng)再指出孩子有待改善的問(wèn)題時(shí)，孩子才能真正感受到老師的關(guān)心，也讓家長(zhǎng)更好地理解并支持教學(xué)工作。他的語(yǔ)文課似乎也充滿魔力，經(jīng)他接手的每一屆班級(jí)，無(wú)論孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)如何，都會(huì)在老師的循循善誘下發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文蘊(yùn)含的樂趣，最終在考試中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

剛出道時(shí)，他的語(yǔ)文課上總是有錄音機(jī)，原來(lái)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀水平普遍低，為了幫助學(xué)生提高朗讀能力，他便買來(lái)了當(dāng)時(shí)最高級(jí)又常用的發(fā)聲教學(xué)儀器——錄音機(jī)，并節(jié)節(jié)課提著去教室。錄音機(jī)里磁性優(yōu)美的聲音，總能讓孩子們陶醉其中。有的時(shí)候播放到輕松詼諧的課文片段，大家哈哈大笑，有的學(xué)生沒有集中注意力聽講，看到周圍同學(xué)突然笑了，也傻傻地跟著笑。李謨初便問(wèn)他：“你看到同學(xué)笑才笑，但其實(shí)你并不知道哪里好笑。這就吃虧了，如果你知道同學(xué)為什么笑，你會(huì)笑得更開心。哪個(gè)同學(xué)能告訴他我們?yōu)槭裁葱?？”這樣一說(shuō)，走神的同學(xué)便會(huì)被課堂內(nèi)容所吸引，開始全神貫注地聽課，這一妙招不僅提高了課堂效率，更營(yíng)造了妙趣橫生的課堂氛圍，孩子們的成績(jī)也就在潛移默化中逐步攀升了。并且通過(guò)錄音機(jī)的領(lǐng)讀作用，學(xué)生朗讀水平明顯高于其他同年級(jí)。

雖為嚴(yán)師又不缺愛的溫度

李謨初總是用盡全力上好每一節(jié)課，將教書育人、為人師表的理念深深銘記在心。他無(wú)數(shù)次在學(xué)生遇到困難時(shí)伸出援手，用螢火般的光輝引領(lǐng)他們走出人生的迷霧。“身正為師，學(xué)高為范?！崩钪兂跽J(rèn)為，要在學(xué)生中擁有信服力，首先要以身作則。“班規(guī)要求孩子們做到的，我也絕不會(huì)違反。我要求他們讀課文必須帶入感情，那我哪怕是起個(gè)頭領(lǐng)讀也會(huì)聲情并茂。再累再不舒服，我也要站著講課，讓孩子們感受到老師的敬業(yè)與對(duì)課堂的敬畏。因此，不管接手時(shí)是怎樣的孩子，在我的引導(dǎo)下都會(huì)嚴(yán)格要求自己，從而取得進(jìn)步?！?/p>

在孩子們的眼中，雖然李老師在學(xué)業(yè)上要求嚴(yán)格，但他仍是令同學(xué)們倍感親切的好老師。數(shù)十年來(lái)，李謨初用愛心澆灌每一位孩子的成長(zhǎng)，也正是這種真摯的愛，成為了溫馨互助班風(fēng)的源泉。記者還了解到，許多已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)、走上社會(huì)的學(xué)生還會(huì)經(jīng)常前來(lái)探望李謨初。“我們永遠(yuǎn)忘不了有這樣一位老師，曾幫助我們樹立信心，引領(lǐng)我們愛上學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)我們勇敢前行。我們至今感謝李老師?！边@是學(xué)生們最常談到的話。

即將到知天命的年紀(jì)，如今的李謨初愈加珍惜時(shí)光?！坝质且粋€(gè)春去秋來(lái)，我和孩子們相處的時(shí)間也越來(lái)越短了，我要貫徹‘課大于天’的理念，用盡全力上好每一節(jié)課，在平淡的生活中陪孩子們快樂成長(zhǎng)，為我的教學(xué)生涯畫下一個(gè)圓滿的句號(hào)?！?/p>

“教師”對(duì)李老師來(lái)說(shuō)，已不僅僅是一份工作，更是他一直孜孜以求的信仰。在他看來(lái)，教育孩子并不是上好那節(jié)課這么簡(jiǎn)單，在引導(dǎo)學(xué)生人生航程的同時(shí)，李謨初也在飛速成長(zhǎng)，接連收獲可喜的成績(jī)，從多次被評(píng)為市鎮(zhèn)校級(jí)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，再到榮獲優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個(gè)人、工會(huì)積極分子等榮譽(yù)稱號(hào)，李謨初在各個(gè)領(lǐng)域全面“開花”，不斷拓寬自身的邊界。

作者：曹丹

責(zé)編：楊雅婷

一審：鐘鼎文

二審：熊敏

三審：羅曦

來(lái)源：冷水江市融媒體中心