學(xué)校復(fù)課在即，如何防控新冠肺炎?

誰也不曾想過，這一場突如其來的疫情，把所有人原本的生活節(jié)奏都打亂了，尤其是學(xué)生，本是國之希冀，頂著一張朝氣蓬勃的臉，而如今，因為新型冠狀病毒的出現(xiàn)，為了防止被感染，卻只能困頓在家里，寸步難行。然在而國家要發(fā)展，教育不能停滯，學(xué)生復(fù)課迫在眉睫。復(fù)課在即，教育機構(gòu)要加強疫情防控相關(guān)措施的開展，中小學(xué)校落實晨午檢、因病缺勤監(jiān)測，具體措施如下：

一、 復(fù)課之前應(yīng)該做些什么準備呢?

切實落實疫情防控主體責(zé)任，制定完善本單位傳染病防控應(yīng)急預(yù)案，責(zé)任到位，分工到人。做好物資準備，包括體溫計、口罩等防護用品和消毒用品等。

提前掌握師生假期活動情況，對來自或經(jīng)停湖北的師生要進行重點關(guān)注，督促其進行居家觀察，每日早晚各測量一次體溫并做好記錄，從抵湘當(dāng)日起滿14日可解除居家觀察。對其它地區(qū)返校師生要做好體溫監(jiān)測及癥狀篩查。

中小學(xué)和幼托機構(gòu)應(yīng)在校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置臨時等候區(qū)觀察區(qū)，用于臨時安置晨午檢出現(xiàn)發(fā)熱等情況的學(xué)生。高校應(yīng)設(shè)置集中隔離醫(yī)學(xué)觀察區(qū)，對來自或經(jīng)停湖北以及疫情高發(fā)地區(qū)的師生和被判定為密切接觸者進行集中醫(yī)學(xué)觀察。高?？蔀閹熒峁澳秸n”“空中課堂”等多種形式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并督促師生合理安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

二、 復(fù)課以后應(yīng)該怎么去做?

以多種形式開展健康教育，盡早組織全體教職員工開展新型冠狀病毒感染防控知識和技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)師生良好衛(wèi)生習(xí)慣和技能，提高防病意識。

每日對入校的教職員工進行體溫排查，體溫異常者不得入校;對因病缺勤的教職員工進行電話隨訪，及時了解掌握其健康狀況。

落實晨午檢制度，如有出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的學(xué)生，應(yīng)立即送往臨時等候區(qū)，并通知家長帶孩子及時就醫(yī)或回家休息，不要帶病堅持上課。開展因病缺勤監(jiān)測，每天對因病缺勤的學(xué)生進行電話隨訪，及時了解掌握學(xué)生健康狀況。有住宿生的學(xué)校，每日安排專人對住宿生進行巡視。

保持教室清潔，按要求開窗通風(fēng)。每天通風(fēng)2-3次，每次至少30分鐘。設(shè)置充足的洗手設(shè)施和洗手液或香皂等衛(wèi)生用品。

合理安排教學(xué)，集體性活動安排在室外進行。

每日對食堂、宿舍、教室、圖書館等重要場所進行預(yù)防性消毒。

三、 如果出現(xiàn)疑似或確診病例后應(yīng)該如何處理呢?

發(fā)現(xiàn)師生出現(xiàn)新型冠狀病毒感染的肺炎可疑癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，咽痛，胸悶，呼吸困難，輕度納差，乏力，精神稍差，惡心嘔吐，腹瀉，頭疼等，應(yīng)立即隔離，為師生(包括與疑似病例接觸的師生)提供醫(yī)用口罩，及時到就近的發(fā)熱門診就診。

要配合轄區(qū)疾病預(yù)防控制中心做好疑似或確診病例的流行病學(xué)調(diào)查、密切接觸者排查。在轄區(qū)疾病預(yù)防控制中心和中小學(xué)衛(wèi)生保健科的工作人員指導(dǎo)下進行消毒。經(jīng)判定為密切接觸者的學(xué)生或老師，應(yīng)接受14天的居家隔離醫(yī)學(xué)觀察。

四、 如何進行有效的消毒?

加強通風(fēng)換氣，同時對地面、墻壁等物體表面和物品進行清潔和預(yù)防性消毒。應(yīng)以清潔為主，預(yù)防性消毒為輔，避免過度消毒。

消毒劑具有一定的毒性刺激性，配制和使用時應(yīng)注意個人防護，應(yīng)戴防護眼鏡、口罩和手套等，同時消毒劑具有一定的腐蝕性，注意消毒后用清水擦拭，防止對消毒物品造成損壞。所使用消毒劑應(yīng)在有效期內(nèi)。

湖南省疾控中心主管技師 龍曉蕾

責(zé)編：楊雅婷